Reflexión Práctica Cerebro

CAS: Creatividad y Servicio

Fecha: 23 de enero de 2018

Horas: 2 horas

Esta actividad consistió en dar una clase sobre el cerebro para niños de primaria. Para esta clase, se utilizó un cerebro de cordero para una mejor representación, este se diseccionó para que los niños lo apreciaran mejor.

Para la planeación de mi clase, tuve que estudiar bien las partes del cerebro y cuál es su función (las señalaría con el cerebro real). Además, preparé una serie de preguntas para que al final las preguntara y quien me respondiera bien, se ganaría un dulce.

Mi pareja de laboratorio y yo colaboramos muy bien juntos, debido a que él es muy listo y le apasiona la biología. Los niños pusieron mucha atención a lo que decíamos y respondieron muy bien las preguntas; muchos de ellos parecían saber mucho acerca del tema, por lo que asumo que anteriormente ya se les había explicado a la perfección.

Anteriormente a esta actividad, ya había colaborado en otra práctica sobre el corazón, cuya experiencia no me fue muy grata debido a que el olor que emanaba de él era repulsivo, sin embargo, logré dar bien la actividad. Esta vez me arriesgué sabiendo que tal vez mi experiencia se iba a repetir, afortunadamente no fue así y me sentí mucho mejor al dar la clase.

Al final de esta práctica conocí más acerca del cerebro y sus funciones. La actividad fue buena e interactiva debido a que no sólo los niños aprendieron, sino que también me brindó conocimiento a mí.

Una de mis opciones de carrera era medicina forense, me interesaba mucho la anatomía del cuerpo humano y pensaba que la medicina forense era lo mío, debido a que no me causa conflicto ver sangre o partes interiores del cuerpo humano; sin embargo, al realizar la práctica tanto del corazón como del cerebro, me di cuenta que en realidad no tengo la vocación para estudiar medicina forense porque los olores que despide el cuerpo humano son muy fuertes y aún más si ya están en estado de descomposición.